当"慈母手中线，游子身上衣"的孝悌箴言落于笔尖，当"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"的未来期许跃然纸面……一笔一划，一撇一捺，书写着父母的恩情，朋友的情谊，对自己的期许和未来的承诺。

在特殊教育学校志愿服务环节，帮教对象与特殊学生协作完成风筝制作、书法挂饰创作等手工活动。帮教对象在传统文化浸润中逐步感悟亲情伦理与自我价值，更在与特殊群体的互动中激发正向能量、构建积极的社会情感联结。

法治课堂明边界

在青少年活动中心，检察人员给帮教对象及其家长上了一节《回到“正轨”——亲子同堂教育》法治课，结合真实案例剖析犯罪诱因，并提出矫正建议。此外，课堂进一步重申了附条件不起诉考察期间的纪律要求，提醒帮教对象严守法律法规、聚焦心理重建、专注技能培养，切实为帮教对象的行为规范提供清晰指引。

‌心理干预促认知

在心理辅导课上，心理老师通过意象卡片解读方法，倾听帮教对象对卡片内容的解读，分析其过往经历和心理成因，并通过设计情绪管理训练任务，引导帮教对象正向思考，帮助其重构行为逻辑，塑造健康的认知和心态。

家庭协同强矫正

此次活动特别设置了亲子同堂环节，帮教对象家长全程参与法治课堂与心理辅导。此举旨在推动家庭教育从被动监管转向主动参与，形成“司法引导+家庭支持”的双向矫正模式。

“特殊教育学校的学生努力生活、积极向上的态度，让我深受感触，并从中汲取到满满的正能量。”一名帮教对象如是说。

一位家长坦言：“为了参加今天的活动，我调整了原定的工作安排，但我认为非常值得。通过同堂教育，我深刻认识到沟通方式对孩子行为矫正的关键作用。我也会重新审视我们的沟通方式，和孩子一起认真反思过去、规划未来。”